他怎么了五年级作文 篇一

最近，我发现了一个奇怪的现象，那就是我的好朋友小明变得越来越不像他自己了。从小学一年级开始，我们就是无话不说的好朋友，但是最近一段时间，他的行为举止让我感到困惑和担忧。

首先，小明变得非常沉默寡言。以前的他总是活跃开朗，喜欢和大家交流，但现在他不再主动与我们聊天，也不愿意分享自己的想法和感受。即使有时候我主动找他聊天，他也只是简短地回答一句话，然后就转移话题或者离开了。

其次，小明的成绩开始下滑。以前的他是班级里的学霸，几乎每次考试都能取得好成绩。但是最近几次考试，他的成绩明显下降了。他开始频繁犯错，对于以前轻松掌握的知识点也变得迷迷糊糊。我问过他是否遇到了学习上的困难，但他只是苦笑着摇摇头，没有给出任何解释。

再次，小明对于课堂上的互动变得非常消极。以前的他总是积极参与课堂活动，喜欢回答问题和与老师互动。但是现在，他的手不再举起，也不再主动回答问题。有时候老师提问，他的眼神也变得迷离，仿佛完全不在意。

对于这些奇怪的变化，我感到非常担心。我决定找机会跟小明好好聊聊，看看他究竟怎么了。一天放学后，我故意与他一起走，然后打开话匣子，问他是否有什么烦心事或者困扰。

看着我关切的眼神，小明沉默了一会儿，终于开口说出了真相。原来，他最近家里发生了一些变故，爸爸妈妈经常吵架，家庭气氛非常紧张。这让小明感到非常压抑，他不知道如何面对这样的情况，也不知道该如何调整自己的心情。

我听了，心里感到非常心疼。我安慰他，告诉他作为朋友，我会一直陪伴在他身边，帮助他度过难关。我还鼓励他要勇敢面对困难，相信事情会变好的。

从那之后，我和小明更加紧密地联系在一起，我尽量为他创造一个轻松愉快的环境，帮助他排解压力。我相信，在我们的共同努力下，小明一定会走出困境，重新变回他自己的样子。

他怎么了五年级作文 篇二

最近，我对我的好朋友小明的变化感到非常困惑和惊讶。小明是个非常阳光开朗的人，但是最近他的性格发生了巨大的变化，让人难以理解。

首先，小明变得非常情绪化。以前的他总是乐观向上，无论遇到什么困难都能积极面对。但是最近，他经常情绪低落，对什么事情都不感兴趣。我记得有一次，我们去公园玩耍，明明是个喜欢运动的人，却只是一个人坐在长椅上发呆，完全没有参与到游戏中去。

其次，小明对学习变得漠不关心。以前的他是个学霸，总是能取得好成绩。但是最近，他的考试成绩直线下降，甚至还有了几次不及格的情况。他不再认真听课，也不再完成作业，对于老师的批评也不以为意。

再次，小明开始与同学们疏远。以前的他是个非常热爱交朋友的人，喜欢与大家一起玩耍。但是最近，他变得孤僻，总是一个人默默地待在角落里，不愿意和别人交流。有时候我主动找他聊天，他也只是淡淡地回答几句，然后又沉默了。

对于这些变化，我感到非常担忧。我决定找机会跟小明谈一谈，看看他到底怎么了。一天，在放学后，我找到了他，坐在了学校的操场上。我坐在他旁边，关切地问他是否遇到了什么困难或者烦心事。

小明沉默了一会儿，然后轻声告诉我，最近他家里发生了一些变故，爸爸妈妈要离婚。这个消息让他感到非常难过和无助，他不知道如何面对这样的情况，也不知道该如何处理自己的情绪。

我听了，心里一阵心疼。我安慰他，告诉他作为朋友，我会一直陪伴在他身边，帮助他度过难关。我还鼓励他要勇敢面对困难，相信事情会变好的。

从那之后，我和小明更加紧密地联系在一起，我尽量为他创造一个轻松愉快的环境，帮助他排解压力。我相信，在我们的共同努力下，小明一定会走出困境，重新变回他自己的样子。

他怎么了五年级作文 篇三

我有一个好朋友，叫小明。他是我们班的班长，一直以来都是大家的榜样和领导者。但是最近几个月，我发现他变得有些沉默寡言，常常一个人默默地坐在角落里。

第一次注意到他的变化是在班级聚会上。以前，小明总是活跃的中心人物，组织大家一起玩耍和参加各种活动。可是现在，他总是一个人静静地坐着，不再参与任何活动。我觉得很奇怪，于是问他怎么了。小明告诉我，他最近感到自己好像失去了什么，对很多事情都没有了兴趣。他说他常常感到孤独和无助，不知道如何面对自己的困惑。他曾试图和家人和朋友谈论，但感觉无法得到理解和支持。于是，他选择一个人静静思考，希望能够找到答案。虽然他现在还没有解决自己的问题，但他相信只要坚持，一定能找到自己的方向。

除了班级聚会上的变化，我还发现小明在课堂上也变得不再积极参与。以前，他总是热衷于回答问题和发表自己的观点。可是最近，他总是沉默不语，不再表达自己的想法。我问他怎么了，他告诉我他最近对学习和知识变得迷茫，不知道自己到底想要什么。他说他感到压力很大，害怕失败和被别人嘲笑。为了重新找回自己的热情，小明开始积极参加课外活动，并且阅读各种书籍来开阔自己的眼界。虽然他现在还没有找到答案，但他相信只要不放弃，一定能够找到自己的方向。

看到小明面临的困境和他为找回自己所付出的努力，我心里非常感动。他没有因为困难而沮丧，而是选择思考和行动。我相信，只要他坚持下去，一定能够找到自己的方向，重新焕发出自己的光彩。

他怎么了五年级作文 篇四

　　他，长得五官端正、相貌堂堂，永远一副很洁净清爽的样子。身上没有一丝脏东西，就算有灰尘，也会马上用手拍掉。尤其是脸部，更要保护周全，流汗了立马擦掉，沾笔迹了，立马洗掉，他是个名副其实的“护脸者”。

　　可是万万没想到，他也有出糗的时候啊。

　　那天，我和他一起去永嘉书院喂羊驼。

　　他端着萝卜很兴奋地走向它们，羊驼也很友好地朝他靠近。这是羊驼群中最大的一只，它嚼着苔藓，喘着粗气向他走去。他害怕了，向着这只羊驼大叫一声，连忙后退，脸色苍白，可是，羊驼喜欢他，紧紧地跟着，好像吃不到他手中的萝卜就不放过他似的。

　　正当他进退两难时，我大叫一声：“不要害怕，老夫给你加油。”只见他鼓起勇气，向前走了一步，拿起萝卜，向这只大羊驼贴去。这时，他发现羊驼头上有一些脏东西，就伸出手，想把它拿掉。羊驼以为他要伤害它，就打出一口喷嚏，喷得他满脸都是。

　　惊慌之时，又有两只羊驼走过来要吃萝卜，他赶紧把手中的萝卜朝它们扔去，转身就跑。没想到一转身，脚一滑，摔了一个狗啃泥。

　　他全身都特别脏，有地上的泥土、杂草，脸上混合着羊驼的喷出物。他崩溃了，一下子抓狂起来，冲到水龙头旁洗掉了脸上的脏东西，又不停拍打着身上的尘土。还叮嘱我：今天的事对谁都不能说。他象征性地挥了挥拳头。

　　唉，人都有难堪的时候，说说自己的伤心事、出糗之事，让别人开心一下又有何妨？

他怎么了五年级作文 篇五

　　“瑶瑶，这手机提醒说有新信息，我怎么看不了？”爷爷又在喊瑶瑶了。爸爸给爷爷买了一个新手机，爷爷研究了一个下午，只要一有不懂的就问瑶瑶。

　　正在房间看书的瑶瑶，在爷爷的“刨根问底”之下彻底失去了耐心。她来到客厅，大声对爷爷说：“爷爷，我在看书呢，手机操作这么简单，您怎么老是问我……”瑶瑶本想继续说下去，但看到爷爷脸上的笑容凝固了，眼神里透着失落，她有些不知所措，径直跑回房间了。

　　回到房间后，瑶瑶的内心久久不能平静，她根本无法静心看书。她回想着爷爷刚刚失落的表情，意识到自己做错了。她想出去跟爷爷道歉，但是又觉得很尴尬，她从来没有向亲人道过歉。她想努力忘记刚刚发生的事，却怎么也忘不了。这时，她不禁想起小时候爷爷教她写字的场景。爷爷是那样有耐心，哪怕她总是调皮、心不在焉，爷爷也没有发脾气……再想想刚才自己对爷爷的态度，爷爷肯定伤心了。她敲了敲自己的脑袋，自言自语道：“你怎么可以这样呢？”

　　最后，瑶瑶决定向爷爷道歉。她来到客厅，看到爷爷正戴着老花镜仔细地看着手机说明书，他的样子显得有些吃力。瑶瑶的`眼眶湿润了，此时她后悔极了。她有些恨自己，恨自己伤了爷爷的心。瑶瑶吸了吸鼻子，走到爷爷身边，拿起手机重新教爷爷。爷爷语重心长地说：“人还真是得服老。”瑶瑶一把抱住了爷爷，哭着对他说：“爷爷，对不起……”

　　这件事让瑶瑶下定决心，以后一定要尊敬爷爷，对爷爷多一些耐心，就像小时候他对自己一样。

他怎么了五年级作文 篇六

　　王伟是我的好朋友，他是个乐天派，整天笑眯眯的，无论见到谁他都是笑脸相迎。我想：他应该没有伤心过吧！然而，那一次，他伤心了。

　　那天下午，我们正准备上数学课。班主任陈老师突然来教室把王伟叫了出去。我心想：难道王伟犯了什么很严重的错误，陈老师要批评他？再看看王伟走出去时，一副坦然的模样，我又想：王伟一直是老师眼里的好学生，老师应该不会批评他，陈老师找他可能有什么别的要紧的事情吧。

　　过了一会儿，还没见王伟进教室，我担心地朝外面看了看。只见站在教室门口的王伟脸上的笑容消失了，眼圈红红的，脸色非常沉重。再看看陈老师的表情，也不像是发脾气的样子。我疑惑地看着那张总是笑眯眯的脸，此时王伟的脸色有点苍白，嘴巴微张，眼睛里有泪水在打转，身体有些轻微的抖动。老师轻轻地拍了拍他的肩膀，好像在安慰他。到底发生了什么事，王伟会那么伤心呢？

　　终于，王伟慢慢地走进了教室。我们继续上着课，我忽然觉得这堂课上少了些什么。当我意识到是少了王伟的发言声时，我朝他看了看，只见他右手支撑着低垂的头，眼神空洞洞的，一副消沉、低落的样子，全然没了往日的神采。快下课时，王伟的爸爸把他接走了。

　　后来听说，王伟的奶奶在那天去世了。唉，“人非草木，孰能无情”，难怪他那么伤心，他的奶奶应该很疼他吧。我总以为他这个乐天派永远不会伤心，原来只是没有到伤心时。