高尚的行为-五年级-记叙文 篇一

篇一：当我需要帮助时

我是一个五年级的学生，有一次在学校上课时，我突然感到头晕目眩，难受极了。我试图坚持下去，但是很快我就晕倒在地上了。

当我醒来时，发现自己躺在医务室的床上，而我的同桌小明正坐在我旁边。他告诉我，我晕倒后，他立即跑去叫老师和校医。他还说，医务室的护士给了我一些药，并帮助我躺下休息。

我感到非常感动和惊讶，因为小明是一个平时比较调皮的孩子。我从来没有想到，他在我需要帮助的时候会如此迅速地行动起来。我真的很感激他。

从那次以后，我对小明的看法发生了改变。我认识到，一个人的行为不仅仅是表面的一面，还有更多我们不了解的一面。小明的高尚行为让我明白了，我们不能轻易地对人做出评判，而应该保持一颗善良和宽容的心。

高尚的行为-五年级-记叙文 篇二

篇二：一次忘带伞的经历

有一天，我放学后正准备回家，突然下起了倾盆大雨。我连忙寻找避雨的地方，可是发现周围没有一个遮雨的地方。我只好跑到一家便利店门口躲雨。

正当我打算等雨停后再回家时，一个陌生的大姐姐走到我面前，问我是否忘记带伞了。我点了点头，姐姐便递给我她的伞，并说：“你可以用我的伞，我可以等雨停后再回家。”

我感到非常惊讶和感激，因为这个大姐姐对我来说是完全陌生的。我接过伞，谢过她后，她就离开了。

在她的帮助下，我顺利地回到了家。回到家后，我想起了那位陌生的大姐姐。尽管我不知道她的名字，但我会永远记住她的高尚行为。

这次经历让我明白，高尚的行为不一定只存在于熟悉的人之间，陌生人之间也可能有高尚的行为。而且，一个小小的行为可以给他人带来巨大的帮助和温暖。我决定以后也要学会关心他人，帮助需要帮助的人。

高尚的行为-五年级-记叙文 篇三

高尚的行为-五年级-记叙文

　　说到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是在作文中有重要意义的记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。如何写记叙文才更具感染力呢？以下是小编为大家整理的高尚的行为-五年级-记叙文，供大家参考借鉴，希望可以帮助

　　那是好几年前的一件事了。

　　那天晚上，我和妈妈陪外婆去医院打点滴。我闲来无事，便坐在一旁的椅子上休息{与其说是休息，还不如说是发呆、}

　　跟前，只见一位医生从急症室中走出来，满脸严肃地对一个中年男子说：“病人是旧病复发，需要马上做手术，请家属现在就去办手续，一刻也不能耽搁！”那个男子并未急着去办手续，而是从上衣抽出一个信封，塞进了那个医生的口袋，几张白花花的百元大钞散落在信封口。他竟攥着医生的手说：“拜托你们了！”“那是一定。”看见医生笑眯眯地走了，那个男子才放心地去办手续。

　　当我看到医院整洁雪白的墙壁上“拒绝红包，拒绝请客”几个大字时，顿时感到这位白衣天使是多么虚伪！我叹了口气，嘀咕道：“这个社会是不应该这样的。”

　　过了许久，外婆打好点滴，我和妈妈扶着她去付款。路过手术室，我正好又看见那位医生和那个男子。只见病人正从手术室里被护士推出来，那个男子连忙走过去，焦急地向医生询问病人的情况。医生笑着说：“手术是成功的，病人并无大碍，要多休息，注意饮食。”不是为何，她的笑让我觉得很不舒服。

　　医生说着，从口袋里掏出先前的那个装有钱的信封，郑重其事地放到男子的手中，并指着墙上的大字说：“请您遵守我们医院的规定，谢谢！”每个字都是那么的铿锵有力！我惊讶极了，又仔细看了看那位医生的脸——疲倦却又那么的慈祥。

　　此时，我才恍然大悟。原来，医生是为了不让病人的家属担心，才暂时替那个男子“保管”红包。我突然觉得这位白衣天使的形象是那么的高大，我心里涌起一阵感动……