掌舵者五年级作文 篇一

我是一名五年级的学生，经过一段时间的观察和思考，我渐渐意识到自己是班级中的“掌舵者”。作为这个小小的班级社群中的一员，我认为每个人都有责任和义务去引领和帮助其他同学，让我们的班级更加和谐、积极向上。

首先，作为掌舵者，我要帮助同学们建立正确的学习态度和习惯。在课堂上，我会积极参与讨论和回答问题，鼓励其他同学也勇敢发言。我会与同学们分享学习方法和技巧，帮助他们提高学习效率。我还会组织学习小组，让大家互相学习、互相帮助，共同进步。

其次，作为掌舵者，我要关心并照顾班级的每一个同学。我会主动与同学们交流，了解他们的困惑和问题，并尽力给予帮助和支持。如果有同学遇到困难，我会主动提供帮助，或者引导他们向老师寻求帮助。我还会组织班级活动，增进同学之间的友谊和互动。

最后，作为掌舵者，我要为班级的团结和凝聚力做出贡献。我会积极参与班级的各项活动和组织，带头守秩序，遵守规章制度。我会鼓励同学们积极参与班级的事务，共同营造一个和谐、积极的学习环境。我也会代表班级向校方反馈同学们的需求和意见，争取更好的学习条件和福利。

作为掌舵者，我深知自己的责任和义务。我会尽自己最大的努力，发挥自己的影响力，帮助同学们取得更好的学习成绩，培养良好的品德和习惯。我相信，只要我们团结合作，共同努力，我们的班级一定会变得更加出色和优秀！

掌舵者五年级作文 篇二

作为五年级的学生，我认识到自己在班级中扮演着重要的角色，就像是一个“掌舵者”。作为掌舵者，我有责任帮助同学们解决问题，引领他们朝着正确的方向前进。

首先，作为掌舵者，我要关心并照顾班级的每一位同学。我会主动与同学们交流，了解他们的困惑和问题。如果有同学遇到困难，我会主动提供帮助，并鼓励他们勇敢面对困难，寻找解决问题的方法。我相信只有同学们的问题得到解决，他们才能更好地投入学习，取得进步。

其次，作为掌舵者，我要帮助同学们建立正确的学习态度和习惯。我会和同学们分享学习方法和技巧，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动。我还会组织学习小组，让同学们互相学习、互相帮助，共同进步。通过这样的互动和合作，我们能够激发出更多的学习热情和动力。

最后，作为掌舵者，我要为班级的团结和凝聚力做出贡献。我会积极参与班级的各项活动和组织，带头守秩序，遵守规章制度。我会鼓励同学们积极参与班级的事务，共同营造一个和谐、积极的学习环境。我相信，只有班级团结一致，我们才能取得更好的成绩和进步。

作为掌舵者，我要不断提升自己的能力和素质，更好地履行自己的责任。我相信只要我们团结合作，共同努力，我们的班级一定会变得更加出色和优秀！让我们一起努力，成为班级中的掌舵者，引领我们的班级向着更美好的未来前进！

掌舵者五年级作文 篇三

掌舵者五年级作文

　　夜寂，浪静，抬眼，却不见昨日的满天星，我孤身一人梦想漂泊到对岸的岛屿，微微的海风刮过我稚嫩的脸颊，吹进我的肌肤，侵蚀我的骨骼，直戳我的心脏。冷，我双手抱膝，凉，我蜷缩了起来。但是自己却告诉我，那是胆怯的人才会这样做。

　　夜深，飞窜的海鸥呻吟着，似恐惧，似惊吓。骤然的暴风雨来得那么突兀，淋湿了我的眼角，即逝划落脸颊，浸湿了我的衣裳。随即便是震耳的雷鸣，远处道道亮白闪点直劈海面。我意识到危机近在眼前，惊涛骇浪扑面而来，就像深海逃亡的鱼，步步惊心。远处的灯塔发出暗暗的光，我想试着寻求帮助 ，但是事与愿违。我告诉自己：危机之下，绝对没有人会帮助你，自己才是最好的助手。

　　鲁滨孙能够独自站在甲板上与困难作斗争，无论是剧烈的风暴还 是狰狞的海啸，他都坚持着，勇敢着，克服着。孤身一人，鲁滨孙可以，我难道就不行吗？我紧紧地握着船舵，面着汹涌似虎的海浪前行。尽管害怕与恐惧占据了我的心脏，使我呼吸急促，忍不住尖叫，而我却仍坚持着睁开双眼，看向前方的猛浪。海水扑面而来，冰冷刺骨，冻得我瑟瑟发抖，眼睛早已被海水冲刷，就似硫酸般腐蚀着我的眼睛，痛如刑罚般。

　　凌晨，几经周折，我毅然冲出了漩涡，浑身的冰冷仍在，恐惧却还 存留。直到几只雪白的海鸥在头顶盘旋，发出雄厚激昂的鸣声，我才渐渐有了些许平静。骤然我抿着嘴唇微笑了，那不远处的`岛屿，尽管天有些暗，视线有些模糊，但我知道那就是我梦想的那座岛，不大却高挺矗立，片刻，天渐渐亮了，岛屿的另一边，在那个地方出现了太陽的小半边脸，温暖的陽光照耀在我的肌肤，就像妈妈的拥抱，恬适。

　　一方天地，浩荡苍穹，人这种生物，总会自私的渴望借他人来攀登，然而在危急时刻，只能靠自己。梦想这条路上，即使困难似海啸，似暴风雨，你也得告诉自己，没有谁能够帮助你踏过漫漫长路的困境，除了你自己。