五年级同学帮助的作文 篇一：如何帮助同学

在我们五年级的班级里，同学之间互相帮助是一种常见的现象。每天上学放学的路上，我们总能看到同学们互相搀扶着走，互相分享着饭盒里的美食。同学们之间的互助精神让我们的班级更加温暖和谐。

同学之间的互助表现在各个方面。在课上，有些同学可能会遇到不懂的问题，这时候，其他同学会主动地伸出援助之手，耐心地为他们解答疑惑。有时候，老师布置的作业有些困难，同学们也会组成小组互相讨论，共同解决难题。这种互助不仅提高了同学们的学习效果，还增强了大家之间的友谊。

除了学习上的互助，同学们还会在生活中互相帮助。比如，在体育课上，有些同学可能会因为不擅长某项运动而感到困难，这时候，其他同学会主动地给予鼓励和帮助，让他们克服困难，取得进步。在午餐时间，有些同学可能忘记带饭盒，其他同学会毫不犹豫地将自己的美食分给他们。这种互助让同学们感受到了友谊和团结的力量。

同学之间的互助不仅仅在学校里发生，也延伸到了家庭。有时候，一些同学可能因为家庭原因感到烦恼和困惑，这时候他们会选择和好朋友倾诉，寻求帮助和支持。同学们会互相安慰，鼓励对方，让他们感到温暖和安心。

总的来说，五年级的同学之间的互助精神非常强烈。无论是在学习中还是生活中，同学们总是愿意伸出援助之手，为其他同学提供帮助和支持。这种互助不仅让我们的班级更加融洽和谐，也让我们的友谊更加深厚。我们要珍惜这种互助精神，继续保持下去。

五年级同学帮助的作文 篇二：我的同学小明

在我们五年级的班级里，有一个同学叫小明，他是一个非常乐于助人的人。他总是乐意帮助别人，而且总是用心地去帮助，让我们感受到了他的善良和友善。

小明乐于助人的表现在各个方面。在课上，如果有同学遇到困难，不懂的问题，小明总是主动站起来，耐心地为他们解答，让他们明白。有时候，老师布置的作业难倒了一些同学，小明总是愿意组成小组和他们一起讨论，共同解决问题。他总是用自己的智慧和耐心帮助着我们。

除了学习上的帮助，小明还非常关心同学们的生活。在体育课上，如果有同学因为不擅长某项运动而感到困难，小明总是主动地给予鼓励和帮助，让他们克服困难，取得进步。在午餐时间，如果有同学忘记带饭盒，小明总是毫不犹豫地将自己的美食分给他们。他总是用自己的善良和慷慨帮助着我们。

小明的善良和友善不仅仅在学校里表现出来，也延伸到了家庭。如果有同学因为家庭原因感到烦恼和困惑，小明总是第一个主动关心和安慰他们，给予帮助和支持。他总是用自己的温暖和关怀帮助着我们。

小明是我们班级里的一颗闪亮的星星，他的乐于助人让我们感受到了友谊和团结的力量。我们要向小明学习，学会乐于助人，用自己的行动帮助和关心别人。相信只要我们每个人都能像小明一样，班级一定会更加温暖和谐，我们的友谊也会更加深厚。让我们一起努力，继续保持这种互助的精神！

五年级同学帮助的作文 篇三

于就是我上前跑去，准备把老爷爷扶起来，可就是我缓了一下，如果我过去扶起老爷爷，别人讲就是我把老爷爷推到了。怎么办，我就就是有千嘴万舌也没用了呀！可就是我还就是把老爷爷扶了起来，帮他拍干了泥，拾起了眼镜。老爷爷对我说：“谢谢你小朋友，这眼镜我戴了二十几年了，没有了它我就看不清咯！”“没事，老爷爷，对了，您就是要去哪儿，我送您去吧！”老爷爷说：“我运动完了，要回家了，你要送我回家，那就谢谢你了，你可真有爱心。”我开心的脸都红了。

我把老爷爷送回家，我也回家了，虽然天色已晚，父母也吓呆了，可就是妈妈对我说的话的含义我明白了。也许就是一句话；一双手，能温暖别人的心。

助人为乐——我快乐。

五年级同学帮助的作文 篇四

当我们帮助别人时，别人心里会感到温暖，而别人帮助我们时，我们心里同样会感到温暖。

在我的记忆里，有一次中午的时候，天空变得阴沉沉的，像一块随时都挤得出水的抹布，不一会，“哗哗！哗哗！”下雨了，豆大的雨滴从天而将，毫不留情的打在每一个角落，同学们打着雨伞，雨滴在雨伞上发出“滴滴答答”的声音，就像一曲好听的乐曲，我跟几个没有带伞的同学，焦急的等待着大雨变小。丁小洹看我还不走，心想“熊婧肯定没有带雨伞，我跟她一起走吧”丁小洹走到我跟前，说：“我们一起走吧！”我就像看到救星一样，急忙拉着丁小洹的手，连声说谢谢！

我们边走边谈，在欢快的谈话中遇见了丁小洹的妈妈，她妈妈催她赶快回家，丁小洹跟她妈妈说：“我先把熊婧送回去，然后就回家”她妈妈埋怨：“这么大的雨，看，你的衣服都淋湿了。”丁小洹说：“您先回去吧，我马上就回来。”她妈妈摇摇头，走了。丁小洹一直把我送回家，她才走。

互相帮助是我们人类的美德。也许，在你看来，微不足道的一点帮助，就会给对方带来雪中送炭的温暖，愿每一个人都能把这一美德发扬光大，让我们的爱心洒遍每个角落，温暖更多的人。

五年级同学帮助的作文 篇五

当我帮助别人时，别人心里会感到暖暖上午。当别人帮助我时，我心里也会感到很温暖。

有一次，我的同学就帮助了我。

那时一个星期二的下午的体育课上。烈日当空，因为我们都很喜欢上体育课，所以我们在体育课上的表现还是很不错的。体育老师赵老师看我们站队站得还挺快，就只让我们跑两圈的步，因为操场很大，一圈足有200米，所以我们跑完一圈的时候，有些筋疲力尽了，我的脚步也不知不觉的慢了下来，就在还剩下半圈的时候，不知是什么该死的东西拌了我一下，哎呀！我来了个狗吃大便。膝盖擦破了一层皮，手也擦破了。当时因为疼痛和有些男生还在嘲笑我，我真是气不打一处来，气急而泣。

这时，我们班的副班长程一宁和几个女同学急忙跑过来，把我扶起来，问：“你没有事吧！哪疼，我们给你揉揉！”我指了指膝盖，她们便用手轻轻地给我揉，虽然还是疼，但我尽量把眼泪克制住。接着，她们用清水把我的伤口洗干净，最后把我送进教室，给我讲笑话听，后来我破涕为喜。我感到一股暖流流进我的心里。

家中有家人关心你、帮助你，在学校，同学、老师就是你的家人，他们都可以帮助你。

五年级同学帮助的作文 篇六

储存在同学之间的，是友谊;徘徊在同学之间的，是友谊;倾注在同学之间的，是友谊。爱是分享，体会感恩。爱滋养心灵，爱孕育快乐，爱善解人意，爱也是责任。两年前我一无所知，在老师的辛勤培育下收获了很多知识，这是爱的果实。三年级了，在这熟悉的环境里，我继续吸取新知识。老师让我当学习委员，是对我爱的信任。做好学习的榜样，与全班同学在学习上互相帮助，取长补短，共同前进。带着感恩的心去爱老师、爱同学、爱学习、爱劳动、爱家人、快乐就会无处不在。

那是一个星期三的下午，我来到学校，打开书包，突然发现我没有带文具盒，心里一下子慌了起来：没有学习工具，让我怎么学习，怎么写字啊!这时，第一节课的上课铃响了，语文老师走进了教室，让我们写3号本，全班同学都低头写了，惟独我，在那里傻傻地看着本子，一个字也写不了。我正在发愁，旁边的王伟安问我：“你为什么不写啊?”我告诉他我没有带文具盒。王伟安热情地对我说：“用我的吧!”说着，从文具盒里拿出了一支铅笔：“给你，快写吧!”我道了谢，赶快写了起来。这虽然只是一件小事，但却让我从中深深体会到接受别人的帮助心里会有多么地温暖。也许，在你看来微不足道的一点帮助，就会给对方带来雪中送炭般的温暖。

在学习上，我也会耐心地帮助他。有时一道数学题要给他讲好几次，他才明白，然后我与他比赛再做些同类的题，好让他更加清楚。语文方面他如遇到不会的字，我会陪他一起来认，然后再把字编成儿歌或字谜让他来猜。如遇到要背的课文，我会第一时间督促他背，不熟的地方我陪他一起朗读，直到熟悉为止。

当我帮助别人时，别人的心里会感到温暖，而别人帮助我时，我的心中也同样会感到安慰。帮助与被帮助同样会得到快乐。互相帮助是我们人类的美德，愿我们每一个人都能把这一美德发扬光大。