老师小学作文400字 篇一

我喜欢我的老师

我喜欢我的老师，她是一位非常好的老师。她有着亲切的笑容和和蔼可亲的声音，总是给我们带来快乐和温暖。

我的老师非常勤奋，每天早早地来到学校，准备好了一堆的教材和课件。她讲课生动有趣，总能引起我们的兴趣。她会用各种方式来教我们学习，有时候她会讲故事，有时候她会带我们去实地考察，让我们亲身体验所学的知识。她总是鼓励我们积极思考，勇于发表自己的意见，她会认真倾听每个人的发言，并给予鼓励和肯定。

我的老师总是关心我们的学习和生活。她会询问我们的困惑和问题，并耐心地解答。她会帮助我们制定学习计划，让我们知道如何高效地学习。她也会关注我们的健康和情绪，如果有同学生病或者心情不好，她会关心地询问，鼓励他们积极面对困难。

我的老师还是一位非常有责任心的人。她总是认真批改我们的作业，给我们详细的指导和建议。她会在课后留下来，为我们答疑解惑。她会组织一些有趣的课外活动，让我们学以致用，拓宽我们的视野。

总的来说，我的老师是一位非常好的老师。她不仅有着扎实的知识和丰富的教学经验，更重要的是她关心我们的成长和发展。她教会了我们很多知识，也教会了我们如何做一个有责任心和热爱生活的人。我很感激我的老师，我会努力学习，做一个优秀的学生。

老师小学作文400字 篇二

一位特别的老师

我想给大家介绍一位特别的老师，她是我小学时候的班主任，也是我心目中的榜样。

这位老师姓李，是个身材高挑，笑容灿烂的女老师。她总是穿着一身朴素而整洁的衣服，给人一种亲切和蔼的感觉。每次上课，她总是带着一个精致的笑容，用温柔的声音和我们交流。她的课堂气氛总是非常轻松愉快，让我们有一种很舒服的感觉。

李老师是一位非常有耐心的人。无论是课上还是课下，她总是耐心地解答我们的问题。有时候，我们会犯一些低级错误，她从不责怪我们，而是用平静的语气纠正我们的错误。她相信每个人都会犯错误，只要我们能够及时改正，就能取得进步。

李老师对我们的学习生活都非常关心。她会定期组织各种课外活动，让我们学以致用，培养我们的兴趣爱好。她还会鼓励我们多读书，多思考，培养我们的思维能力和创造力。她总是相信每个人都有自己的优点和特长，只要我们发掘和发展，就能取得成功。

最令我难忘的是李老师的乐于助人。无论是同学之间的矛盾还是生活上的困难，她总是第一个伸出援手。她会耐心倾听我们的烦恼，给予我们建议和鼓励。她相信只要我们相互帮助，就能够共同进步。

总的来说，李老师是一位特别的老师。她不仅有着良好的教学能力，更重要的是她关心我们的成长和发展。她教会了我们很多知识，也教会了我们如何做一个有责任心和乐于助人的人。我很感激我的李老师，她让我们的小学生活变得更加美好。

老师小学作文400字 篇三

　　因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生光。我们在爱的呵护下成长着，身边有许多人用爱滋润着我们。而老师那份无私的爱又有谁能够体会到呢？

　　还记得三年级的时候，一天下午放学时，突然下起了倾盆大雨。一走出教室，一群家长涌上前来，顿时，宽阔的走廊被挤了个水泄不通。虽然好不容易从拥挤的人群中挤了出来，但我仍是满脸的忧愁——父母都去外地了，该怎么回家啊？而我同时也抱着一丝希望——如果遇见同道而行的同学，可以一同回家。很快，仅有的一丝希望破灭了——人都快走光了。雨越下越大，仿佛成心与我作对，丝毫没有停歇过。正当我有冒雨回家的念头时，突然，一只大手轻轻地拍在了我的肩头上。我转身一看，一张和蔼可亲的脸正朝我笑——她是我的语文老师徐老师。只见徐老师撑着一把伞，站在台阶上，温柔地对我说：“我送你回家吧！”我进入到了徐老师的伞中，心里早已感动了：徐老师竟然工作到这么晚才回家。慢慢的，我惊奇地发现：自己身上丝毫没有被雨水侵犯的痕迹，再看看徐老师满身的雨水，而伞几乎覆盖了我一个人。我有意往伞外边走，可徐老师把手搭在我的肩上，把我往她身边拉拢了?? 回到家后，我连忙跑进屋拿出一条手帕。只见徐老师远去的背影在雨中渐渐消失得无影无踪，我愣住了，心里有一种从未有过的感动。顿时，泪水像断了线的珠子从眼角扑簌簌地流下来。 第二天，徐老师没有来上课??

　　徐老师那份无私的爱，不正像那把替我挡住风雨的大伞吗？

　　其实，老师的爱无处不在——一声声责骂、一次次批评，这之中蕴藏的爱难道还不够明显吗？

老师小学作文400字 篇四

　　夜晚，在床上，脑海里浮现着几幅活动的画面……

　　第一幕

　　期末考试前，大家不约而同地状态低迷，上课接话茬的原来越多，各科老师生气的越来越多……各科老师都汇报给了我们的班主任舒老师，而舒老师好像按兵不动，一点也没有收拾我们的迹象。一天后的`自习课上，大家都开了阀门，教室里一阵此起彼伏的说话声，把班长的咆哮都给淹没了。班长控制不住局面，悄悄地溜出去找舒老师了，可能大家说得太欢，都没发现，一会儿，舒老师破门而入,，教室里鸦雀无声，一个小时的自习课成了挨骂课，舒老师挨个都骂了一遍，女生大部分都哭了，之后，没有出现过类似的现象。舒老师是个刀子嘴豆腐心的老师，她给我们严厉的爱。

　　第二幕

　　我们班有个奇怪的普遍现象，班里不做地理作业的人最多，因为我们都知道地理刘老师脾气最好，每次不做作业，刘老师从不生气，只是温柔地说一下，而下次，还有不做的。有次，放了三天假回来检查作业，竟然有21个没有写的，刘老师苦口婆心地给我们讲道理，大家也觉得很愧疚，没有嬉皮笑脸的。当时第三节课上数学，舒老师回来拿课本，正好碰上了，那一节课没上，教室里没老师，刘老师被舒老师赶走了，说是让我们反省。刘老师是个不会生气的老师，她给我们温柔的爱。

　　第三幕

　　生物冯老师是个奇怪的老师，她看起来像一个男生，说话做事都雷厉风行，从来不笑，却像班主任一样疼爱我们。她有时情绪不一定，让人捉摸不透，说话非常直接，从不拖泥带水。冯老师是个雷厉风行的老师，她给我们的是真诚的爱。

　　尾声

　　第二天，在上学的路上，回忆起昨晚脑海里的画面，心想，有这么多好的老师，还有什么理由不好好学习呢？

老师小学作文400字 篇五

　　小学生作文最苦恼的是没有内容写。究其原因，并不是生活中无内容，主要是由于小学生观察能力差，不善于通过观察获取或积累作文素材。本次作文指导主要告诉我们学生生活中哪些可以作为素材外，还注意把写作同他们的生活结合起来,把写作训练和集体活动统一起来,每次作文都有意创设情境，让他们眼见为实。

　　1、先看后写

　　闫老师先是带领学生们在课堂上模仿动物叫声，让孩子们亲身感受声音，引导孩子们观察交流，然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，看到的。这就很好的解决了孩子们“写什么”的问题。

　　2、“赏评”是最好的教法

　　“赏评”是最好的教法，“学生”是最好的老师，本节课介绍了自己是如何利用“赏评”来帮助学生写好作文的。在让学生说的过程中学生自己评议，对好的给与鼓励，是啊，哪个孩子不愿意得到老师的赏评呢?赏评更能提高孩子作文的积极性，不要总盯着孩子的那一点点儿毛病，我们更要看到孩子们的进步，一有进步就赞赏他，这样，学生会越来越好。

　　3、课堂气氛活跃让孩子不再害怕作文

　　写作课课堂气氛很重要，作文课就要活跃，让学生畅所欲言，能说敢说，说多了既锻炼了表达能力又能提高写作水平。

　　听完本次作文课，我觉得自己也有很多不足，作为老师我平时要多读书，学生要积累教师更要积累，只有这样才能更好地指导学生。