《生物入侵者》及阅读答案

　　如何增强阅读理解能力：

　　1、勤阅读

　　每天阅读三到五篇优秀文章，归纳总结文章中的所描述的人和事物特征、概括段落大意，学习优秀文章的叙述逻辑，并尝试进行部分仿写，做到深度阅读、深度思考，这就才能挖掘更深层次的内容，理解作者的思想感情，从而提高自己的认知力。除了仿写优秀文章以外，可以将优美片段背诵，甚至背诵整篇文章，这样通过阅读积累的知识点越来越多。

　　2、勤练笔

　　“读”是“感”的基础，理解透切一篇文章就要有感而发。写读后感或者读书笔记，首先要找出文中人物的个性、优秀品质、重点情节。一篇文章中，人物可能有多种个性或品质，只要抓住一种精神，以此为中心发表见解就可以了，不要面面俱到。如果从重点情节中寻找要点，就要加以联想、深入挖掘，写出自己的真情实感。用读后感或读书笔记勤加练笔，阅读理解能力会很快得到提升。

　　《生物入侵者》及阅读答案

　　在初中语文教学中，说明文往往给人一种通俗易懂却又平淡枯燥的感觉。说明文的教学常成为一种模式：学生读课文，老师划定义，讲概念。这样的教学过程，学生学得没劲，老师讲得乏味。下面是小编整理的《生物入侵者》及阅读答案，希望对你有帮助！

　　生物入侵者 原文

　　阅读下面的文字，完成13～17题。

　　①当你在路边草地或自家庭院里发现一两只从未见过的甲虫时，你肯定不会感到惊讶。但在生物学家和生态学家们看来，这或许不是件寻常小事。专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”——它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。

　　②在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏。在自然条件下，一颗蒲公英的种子可能随风飘荡几十千米后才会落地，如果各种条件适合，它会在那里生根、发芽、成长;山间溪水中的鱼虾可能随着水流游到大江大河中安家落户……凡此种.种，都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成生态系统的严重失衡。

　　③如果一个物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约，它很可能会无节制地繁衍。1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种类似河蚌的软体动物)被一艘货船带到北美大陆。当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的“天堂”。由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。来自亚洲的.天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜，传播疾病。

　　④“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后6次 看到棕树蛇的身影。他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。 (选自《生物入侵者》)

　　13.根据第①段的表述，给“生物入侵者”下一个定义。(3分)

　　14.第②段在选文中起什么作用?(3分)

　　15.请用简洁的语言概括③～④段的主要内容 。(2分)

　　16.选文主要运用了哪两种说明方法?试举一例说明其作用。(3分)

　　17.第③段画线句中的“到目前为止”能否去掉，为什么?(3分)

　　生物入侵者阅读答案：

　　13.答案：生物 入侵者是指原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中并对新的生态系统产生破坏的生物。

　　评分：本题3分，意思对即可。

　　14.答案：起到了对生物入侵者作明确界定的作用。或“为了说明通过自然条件下迁移到新的生态环境中的‘移民’不是生物入侵者。”

　　评分：本题3分，意思对即可。

　　15.答案：“生物入侵者”给人类带来的危害和对生态环境的破坏。

　　评分：本题2分，意思对即可。

　　16.答案：第1问：举例子、列数字。第2问示例：①举斑贝的例子是有力地说明“生物入侵者”给人类造成的危害和难以估量的经济损失。②举棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的 例子，有力地说明了生物入侵者对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。③列举关岛鸟类由11种减少到两种的数字变化，清楚地说明 “生物入侵者”对自然生态危害的严重性。

　　评分：本题3分。说明方法1分，答出一种不给分;作用2分，意思对即可。

　　17.答案：不能。“到目前为止”强调人们至今还在遭受入侵物种的危害，这体现了说明文语言的准确、严密性。(3分)

　　评分：本题3分。答出“不能”得1分，答出理由得2分，意思对即可。

　　盘点在中国被做成食物的生物入侵者

　　一，小龙虾

　　小龙虾在几年前是令中国环保局最头疼的生物了，因为它是我国的生物入侵者，失心疯般的繁殖能力对我国的坏境造成了极大地损失。但是智慧的中国人发现了小龙虾的营养价值和美味程度，使得原本作为生物入侵者的小龙虾摇身一变成为了中国餐桌上的一道美食，尤其是在夏天夜晚的烧烤店中，啤酒和小龙虾是喜欢深夜撸串的朋友们必备的食物。

　　二，生蚝

　　生蚝在丹麦是最可怕的生物之一，因为作为入侵者的生蚝完全没有天敌的存在，导致生蚝生育不断、泛滥成灾。而生蚝被引入中国之后，原本也无天敌的生蚝却成了中国人口中的美餐。导致现在生蚝都供不应求，还得靠人工养殖。关于生蚝，生活中最常见的吃法就是烤生蚝，再配上蒜蓉和小米椒，简直是一道让人赞不绝口的美食。

　　三，牛蛙

　　牛蛙最早出现于美国东部地区。在上世纪60年代由邻国日本引进我国。最初由于牛蛙没有天敌的存在，导致泛滥成灾。对我国农田河道等水域造成了极其巨大的危害。但是这并不能难倒我们中国人。泛滥的生物入侵者到最后都会变成中国人餐桌上的美味佳肴。近些年，牛蛙文化也火遍了大江南北。无论是麻辣牛蛙锅还是水煮牛蛙、泡椒牛蛙等都深受年轻人们的喜爱。导致我国部分地区的牛蛙还需要人工养殖才能满足吃货们的需求。