原标题：AILD（劳动技能大赛）全国指导教师会在金牛顺利举行

4月13日，2023—2024学年AILD（劳动技能大赛）全国指导教师会在成都市第二十中学校拉开帷幕。来自相关主管部门、专家学者、全国学校代表及大赛指导教师等200余名嘉宾齐聚一堂，围绕“以劳树德、以赛促教、以教强国”的大会主题，强调要积极建立健全师德师风的长效机制，共话新时代未来拔尖创新人才培养与评价之道。

据了解，本次会议是全国青少年劳动技能与智能设计大赛（National Youth Labor Skills and Intelligent Design Competition，简称AILD）的全国指导教师会，大赛秉承人文引领、以劳育人、智能驱动、五育并举、人才强国的宗旨，面向小学、初中、普高、中专、职高的在校学生，致力于培养和提高青少年的家国情怀、多元思维、劳动技能、创新能力和综合素养。

中国科学院院士，全国青少年劳动技能与智能设计大赛全国组委会主任，中国科学院大学教授刘嘉麒在发表了题为《既为师 也为友——我从学生到老师的体会》的专题报告。刘嘉麒院士以其丰富的生活、学习和科研经历，向大家解读了师生关系、教育的本质，向在场嘉宾传达了关于人生定位和发展方向的重要启示，并强调了教育在人才培养中的根本作用，分享了自己立志以读书改变命运，以所学报效祖国的心得经历。同时，刘院士也表达了对科研事业的热爱和忠诚，认为只有把工作变成事业，并投入全部的热情和毅力，才能实现真正的理想。现场，刘院士勉励青少年学生要树立崇高理想，要以自己的兴趣为出发点，多读系列专著，形成对知识的整体认知，并嘱咐道，青少年要做到知行合一，注重实践探索，勇于创新。

国家教育咨询委员会委员、教育与可持续发展智库理事长、中国科技馆原馆长王渝生对《科学教育与教育科学》进行了分享，深入剖析了科学教育的重要性。王渝生认为，科学教育不仅应传授知识，更需培育科学精神和创新能力。他强调，教育科学在推动可持续发展方面具有关键作用，通过将科学方法与教育实践相结合，有助于培养适应社会变革的人才。他结合自身丰富的教育和管理经验，提出了加强科学教育体系建设的策略，并倡导在政策制定和教育教学过程中，注重科学性与可持续性的有机结合，以助力国家教育事业的繁荣发展。

为使选手们高质量参赛，会议针对2023—2024学年AILD劳动技能大赛初赛进行了详细解读。通过赛事解读，参会嘉宾能够更清晰地掌握赛题内容、要求、流程、报名通道、评价标准和机制、相关注意事项等赛事信息，从而积极备赛，力争在2023—2024学年AILD劳动技能大赛中赛出成绩、赛出水平、赛出风格。

大会还举行了AILD省组委工作会议。会议还邀请了中国人民大学附属中学何灵燕、华东政法大学附属松江实验学校校长张园勤进行了首届AILD大赛经验分享。大会同时对挑战A：绿水青山（无碳小车）、挑战B：负重致远（创意结构）、挑战C：春华秋实（绿色能源）等9个赛题进行了赛题概述及专题解读。在实践体验环节，参会嘉宾可以更直观地了解教具器材的实际应用，并通过现场互动交流，使得参会嘉宾可以共同分享宝贵的赛事及教育经验。

与会者表示，将切实树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，履行教师职责，做师德建设的践行者，携手推动劳动教育的普及与提升，进一步促进中小学劳动教育高质量发展，培养和提高青少年的家国情怀、团队精神、多元思维、劳动技能、创新能力和综合素质，探索新时代未来拔尖创新人才培养之道而贡献力量。（岳乐 区新科宣 文/图）