令人发指的案中一定有发人深省的答案，就怕暗中按！
令人发指的案中一定有发人深省的答案，就怕暗中按！
2024年3月10日，河北邯郸3名初中生残忍杀害14岁男孩小光同学，事后淡定埋尸蔬菜大棚，发现后竟毫无悔意。
此案引发全网热议，为什么会发生这样令人发指的案件？应当发人深省，答案肯定存在，就怕相关人员或部门暗中按住不作为。作为一名从教三十多年还在岗的基层教师，耳闻目睹身边教育的发展与变迁，今早我收阅到一位退休老师转发的相关文章后，也想发点文字，平定一下心绪。排列顺序按照临时想出的先后，并非有严格的逻辑次序，请阅读者不多究。谢谢。
1、和谐与稳定是大局，问题与矛盾不回避。事实一出，惩前毖后。如此案件，是个案？还是有众多类似案？能否各部门通力协作，整理出一个“活教材”，就是很有说服力的经典案例分析。不搞暗中按，责任敢承担，这就是有作为。来自现实的真实详细案例分析，不隐瞒，敢公示，有助于学校教育部门、家庭、社会大教育融合。
2、残害与受害是表象，强大与弱小即本质。你强我弱，恃强凌弱，世界丛林法则一直在上演各种大大小小的剧目。遇到欺凌，不敢奋起，吞声忍气，往往只会越来越受气。懂得保护与捍卫自身权益的人，生存能力才会强起来。敢于抗争的中国人本性哪去了？为何仅留下哀其不幸！
3、施恶与行善是道德，细微与渐变需教育。家庭是教育的第一学校，家长是孩子的第一任且还是终身教师。教育要从小抓起，小时候的小事情的观察与教育拨乱反正”机不可失，失不再来“。
当下有一种普遍现象是，家庭教育缺了底线原则的“不”教育。一味的满足孩子的要求，以为是独一无二的伟大无私之爱！导致随着年龄的增长，”爱成害“，恶少越来越肆无忌惮！为人该知底线，道德观念有多少家长特别重视的？！
4、因为忙教育有盲区，因为学教学重分数。特别是留守儿童的教育看似是某一个家庭的事，其实一出事就是影响很大的事，当留守儿童成为一个群体时，更应得到社会与学校的重视。留守儿童的生成是历史发展的一个阶段性社会现状，父母为了家庭的生活改善，忙于抓赚钱，好像也是天经地义！孩子从小就知道钱的威力太巨大！学校呢？为了排名，狠抓教学，经师聚集忙攀比，人师罕见抓细节。
5、法制与法治靠政府，民心与民风在人间。很多时候，我们为悲剧而深感惋惜，但是亲临现场，“路见不平，拔刀相助”有几人？！”惩奸除恶“，”匡扶正义“的良好民风还留存多少？！
问计于民、与时俱进、顺应潮流的执政，让我们看到环境治理的希望。
6、宁可矫枉有点过正，不能违背罪有应得。未成年保护法是保护守法的未成年人，不是年少而胆大妄为者的保护伞。品质极端恶劣的未成年人，祸害人间是大概率事件。犯错成本过低，导致纠错极为困难。当下老师不好当，连家长都管不住的孩子，老师就更难管理，教育之难越来越明显，因素很多，学校局外人比我们教师更懂。难道息事宁人要变成现实版的维稳教育指南针？！敢于维护真理的老师太珍贵了，也太稀有了。
7、......【省略太多想讲的，但是我不想写出来了，意见可以保留】
本人坚守”我心向善，情商不高，有时严师面孔，惯用霹雳手段彰显菩萨心肠“。以此回应此文开头的压题照。